Les trois phases de l’enseignement explicite – résumé
Deux ans après avoir terminé ma recherche sur l'enseignement explicite (voir mon essai : Une expérience d’enseignement explicite pour favoriser l’autonomie chez les étudiantes et étudiants de Techniques de l’informatique au collégial), je vous présente un résumé des phases de l'enseignement explicite.1
J'espère ainsi aider les enseignants de tous les ordres d'enseignement, et particulièrement ceux du collégial, à s'approprier cette extraordinaire méthode pédagogique issue des recherches sur l’enseignement efficace. Elle est encore méconnue et pourtant, elle gagne en âge et en expérience dans plusieurs ordres d'enseignement. Je vous rappelle que le premier chercheur à en formaliser les étapes est Rosenshine en 19862.
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